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创业教育新路径?
已阅[371]次[2012/7/25]

  解放观点:大学四年以“全真实战模式”投入网上创业,而后以 “老板”身份走入社会——人称“淘宝班”的义乌工商学院创业学院首批学生今年毕业。然而,上课可以接单发单、网店等级可以抵学分、不及格照样能毕业的做法,也惹来了“荒废学业”“不务正业”的指责。尽管饱受争议,但这种创业教育模式还是受到热烈追捧,并为其他一些大学所复制。对这种做法,您怎么看?
  宁钟:在大学生创业的问题上,进行有益的探索,还是值得肯定的。因为创业是一门实践性很强的学科,完全可以通过“实战”的形式,让学生从中提高创业素质和能力。但我们要搞清楚,这个“度”究竟在哪里?大学搞创业教育的目的是什么?是不是意味着要让学生马上去创业?我认为,大学创业教育的首要目的,不是要人人立马创业,而是重在培养学生的企业家精神、创新创业的素质,其次才是提高创业的技能。这个主次一定要分清楚。
  高职也是大学,大学生进入大学,最重要的使命是学习。如果说上课可以接单做生意,甚至以开店业绩论英雄、抵学分,这就有点过。创业学作为一门课程,自有其科学理论体系。连这个体系都没有学习掌握,就一头扎下去创业,这就完全迷失了上大学的目的。教育的本质是什么?是素质教育,是要构建完善的知识体系。否则,在家不是一样可以开淘宝店?如果连课都可以不上,干吗还要进学校呢?
  解放观点:这种 “实用”的教育模式,能培养出真正的企业家吗?
  宁钟:根据我的理解,企业家精神主要体现在四个方面:
  第一,成功的企业家大多属于机会驱动型,而不是为生计所迫,他们善于发现市场机会。
  第二,成功的企业家应该充满激情,而这个激情绝不仅仅来源于 “我要赚多少钱”。企业家要是以赚钱为唯一目的,假如目标是1000万,一旦实现,接下来做什么呢?很可能就是不思进取、随心所欲。做企业的热情,不应满足于 “赚点钱就行了”。像“淘宝班”这种以赚多少论优劣的做法,很可能会将创业的意义引向歧途。
  第三,成功的企业家要有百折不挠的精神,要有承载失败的能力。仅以业绩评价能力,其结果只能是培养出唯利是图的商人。企业家精神,说到底,不能以成败论英雄,不是说你成功了就是企业家,失败了就不是企业家。  
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